Este ejemplar expone los principios generales que orientan y guían la práctica profesional de los educadores especiales en la ética profesional y las legislaciones vigentes en el país. Enfatiza la acción normativa para la formación de maestros, la necesidad de colaboración estrecha entre los componentes macros y micros de la organización, como las prescripciones cualitativas formales de la práctica educativa. Destaca los estándares de contenido y expectativas de grado, los principios que guían a las instituciones y docentes para lograr la satisfacción de las expectativas. Ofrece.
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